Breve historia del Grupo de Investigación
El Grupo de Investigación sobre “Formación docente para el Mercosur / Cono Sur (Argentina, Brasil, Chile, Uruguay y Venezuela): principios, objetivos, modalidades. Perspectivas de una educación básica, general y común”, nació en el Primer Encuentro Internacional de Educación del Mercosur, realizado en 1992 por la Asociación de Supervisores Educativos de Rio Grande do Sul (ASSERS), en Bagé. De este encuentro surgió la inconformidad de los educadores con el Tratado de Asunción, firmado en marzo de 1991, en Paraguay, entre Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, y se comprometieron a trabajar por la unidad de estos pueblos, ya deseada por Simón Bolívar, de una América Latina integrada y unida.
Luego, en agosto de 1993, se formó el Grupo de Investigación, que comenzó a preocuparse por la formación de docentes en el Mercosur / Cono Sur. Este Grupo estableció su sede en la Universidade Federal de Rio Grande do Sul, más específicamente en la Facultad de Educación y en el Programa de Posgrado en Educación, coordinado por el profesor Dr. Augusto Nibaldo Silva Triviños del citado Programa e integrado por alrededor de cuarenta investigadores de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay. La existencia del Grupo fue respaldada de manera única por los organismos responsables del desarrollo de la investigación en la Universidade Federal y a nivel estadual y nacional.
Entre los objetivos del Grupo, destacamos la búsqueda incesante de estudiar e investigar la formación docente para el Mercosur/Cono Sur, tanto en su evolución histórica como en su momento actual, expandiéndose al contexto de América Latina, así como la idea de que es en la escuela que los elementos básicos de los procesos educativos que se manifiestan en cualquier tipo de comunidad civilizada y/o para vivir en sociedades del siglo XXI ocurren y/o se estimulan hoy. Y en ella, sin duda, el docente ejerce un liderazgo e influencia indiscutible.
Este Grupo también entiende que, así como el mundo se organiza en bloques económicos para sobrevivir, los educadores necesitamos postular para que esta integración esté presente en todos los campos de las relaciones humanas, especialmente en el ámbito educativo y cultural, al que integramos materialmente y espiritualmente fundamentada en los valores y principios propios de los pueblos que habitan América Latina. Los docentes somos conscientes de esta necesidad en la formación de las generaciones jóvenes, en la perspectiva de un mundo justo y éticamente comprometido.
Todas las investigaciones realizadas por los miembros del Grupo Brasileño, y realizadas con éxito, desde sus inicios, estuvieron directa o indirectamente relacionadas con la formación docente en los países del Mercosur/Cono Sur.
Los intercambios anuales con compañeros investigadores de los países que forman parte del Grupo, a través de la realización de Seminarios Internacionales, son vitales para el mantenimiento y soporte de nuestras prácticas educativas y de investigación. De modo que vamos a cada seminario anual, que se realiza en diferentes países, de forma rotativa, con muchas ganas de encontrarnos y escuchar a todos, para discutir el recorrido de cada Grupo y las condiciones de cada país, aunque sea para eso, a veces son necesarios esfuerzos físicos, sin duda fatigosos, pero la mente sigue abierta al diálogo, a compartir, a descubrir y a ser diferente.
La historia desarrollada por el Grupo, y vivida por los investigadores, destacándose en el escenario Mercosur/Cono Sur, en la articulación de seminarios e investigaciones en formación docente, en la publicación de artículos en las más diversas revistas educativas de Brasil, nos permite proponer y seguir operacionalizando esta actividad de investigación. El Grupo se propone caracterizar, en la teoría y en la práctica, el proceso histórico, socioeconómico y educativo que distingue, en sus semejanzas y diferencias, a los países de América Latina.